Den här veckas lektion gick åt till att avsluta den senaste tidens fokus på notlära. Alla elever fick göra sina egna små rytmkompositioner på lektionen. De använde sig av helnot, halvnot, fjärdedelsnot och åttondelsnoter. Jätteroligt att se hur duktiga de är på att räkna ut hur de kan bygga upp sina rytmer utan att det blir för få eller för många pulsslag i varje takt. Vi pratade om att detta kan vara grunden till att börja göra "riktiga" låtar som då också har en melodi. De elever som ville fick sitt verk uppspelat på pianot av mig och fick applåder av sina kompisar.
Nu har äntligen vagnen kommit som jag behöver för att frakta runt elpianot med. Därför blev det så klart fokus på instrumentet piano på veckans lektioner i åk 2. Vi pratade till exempel om att det finns olika sorters pianon, vad man använder pedalen till, att det finns vita och svarta tangenter på ett piano och hur själva tonen bildas i ett piano. Vi gjorde också en pianostafett. Alla eleverna fick då prova på att spela "solo" på de vita tangenterna när jag kompade. Det fanns inget som var rätt eller fel. Bara en chans att få prova pianot och känna hur det känns att spela. Vi sjöng också en sång som heter Tillsammans. Texten går så här: Tänk att du är du och tänk att jag är jag, tillsammans har vi det bra! Ja, tänk att du är du och tänk att jag är jag, tillsammans har vi det bra! Hade egentligen planerat att fortsätta med notkunskapen den här veckan men eftersom vagnen dök upp så stuvade jag om i min planering. Men nästa vecka har jag tänkt att barnen ska få komponera egna små rytmer. Därför får barnen en liten läxa av mig. (Egentligen fick de läxan redan förra veckan men eftersom många hade glömt, eller inte hittat in på bloggen och vi heller inte hade tid med några rytmer på lektionen igår så blir det samma läxa en gång till. Har man redan gjort den behöver man inte göra den igen, om man inte vill. ) Alltså... Läxa
Halvnot = två pulsslag Fjärdedelsnot = ett pulsslag Åttondelsnot = ett halv pulsslag. (Men vi kommer bara att använda två åttondelsnoter som sitter ihop och då alltså är värda ett pulsslag tillsammans.)
På den är bilden finns även sextondelsnoter med men de kommer vi inte jobba med än. Kanske när ni går i trean. :-)
Förra veckan låg jag hemma i förkylning så idag fortsatte vi på den notlära vi började på för två veckor sedan. Vi pratade om hur man gör för att sätta ihop olika noter till rytmer och vad de olika noterna heter och hur många pulsslag/taktslag de är värda. Här kommer en liten kort artikel om just detta hämtad från musikpedia.se: "Det är notvärdena som bestämmer hur länge en ton ska klinga. Notvärdena är skapade efter en halveringsprincip. Som regel motsvarar ett taktslag en fjärdedel. Helnoten, som har det största notvärdet, varar i så fall fyra taktslag (dvs. den motsvarar 4 fjärdedelsnoter), halvnoten varar i två taktslag (dvs. den motsvarar 2 fjärdedelsnoter), fjärdedelsnoten i ett taktslag, osv.: Listan på noter kan fortsättas med trettiotvådelar, sextiofjärdedelar osv. - notvärden mindre än en sextiofjärdedel används dock i stort sätt aldrig. För varje halvering av notvärdet noteras en extra flagga eller balk på noten. Trettioandradelar noteras alltså med tre flaggor eller balkar, sextiofjärdedelar med fyra flaggor eller balkar, osv.
Notvärdena är bara relativa värden, i det att hur länge de varar bestäms av styckets tempo (som ofta står angivet i början av noterna). En halvnot i ett stycke med snabbt tempo kan på så sätt klinga lika lång tid som en fjärdedelsnot i ett långsammare stycke." Vi kommer inte att jobba med sextondelsnoter än, utan vi kommer att koncentrera oss på att grepp om helnot, halvnot, fjärdedelsnot och åttondelsnot. Idag hade jag med mig en ukulele och vi tittade, lyssnade och jämförde den med gitarren. Vi sjöng också en namnsång så att jag fick passa på och träna lite på allas namn. Alla elever i åk 2 får denna vecka i läxa att gå in här på bloggen och läsa det här inlägget för att repetera de olika noterna och deras namn. Ni ska också öva på att rita helnot, halvnot, fjärdedelsnot och åttondelsnot. Kolla noga hur de ser ut på bilden här ovanför! Ta med pappret ni har ritat på till nästa lektion. Vill ni får ni jättegärna lämna en kommentar. I så fall klickar man på Kommentarer här under och skriver sin hälsning där. |