Hämtat från Skolverket.se
MUSIK
Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke och
känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd
sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var och en
av oss. Den är också en viktig del i människors sociala gemenskap och kan
påverka individens identitetsutveckling. I vår tid förenas musik från skilda
kulturer och epoker med andra konstformer i nya uttryck. Kunskaper om och i
musik ökar möjligheterna att delta i samhällets kulturliv.
Syfte
Undervisningen i ämnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper
som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang, både genom att själva
musicera och genom att lyssna till musik.
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig musik som
uttrycksform och kommunikationsmedel. Genom undervisningen ska eleverna
ges möjlighet att utveckla kunskap att använda röst, musikinstrument, digitala
verktyg samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och
sammanhang.
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla en musikalisk
lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och
framföra musik i olika former. Undervisningen ska ge eleverna både möjlighet
att utveckla en tilltro till sin förmåga att sjunga och spela och ett intresse för
att utveckla sin musikaliska kreativitet.
Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att uppleva och
reflektera över musik. Elevernas erfarenheter av musik ska utmanas och
fördjupas i mötet med andras musikaliska erfarenheter. Därigenom ska
undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sina kunskaper om och
förståelse för olika musikkulturer, såväl den egna som andras.
Genom undervisningen i ämnet musik ska eleverna sammanfattningsvis ges
förutsättningar att utveckla sin förmåga att
• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer,
och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och
historiska sammanhang.
Centralt innehåll
I årskurs 1-3
Musicerande och musikskapande
• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt
ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller
bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
Musikens verktyg
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, stränginstrument och tangentinstrument med variation av rytm,
klang och dynamik.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och
komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
Musikens sammanhang och funktioner
• Associationer, tankar, känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på
musik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och
slagverksinstrument.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang,
däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar
i svensk och nordisk barnvisetradition.
MUSIK
Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke och
känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd
sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var och en
av oss. Den är också en viktig del i människors sociala gemenskap och kan
påverka individens identitetsutveckling. I vår tid förenas musik från skilda
kulturer och epoker med andra konstformer i nya uttryck. Kunskaper om och i
musik ökar möjligheterna att delta i samhällets kulturliv.
Syfte
Undervisningen i ämnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper
som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang, både genom att själva
musicera och genom att lyssna till musik.
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig musik som
uttrycksform och kommunikationsmedel. Genom undervisningen ska eleverna
ges möjlighet att utveckla kunskap att använda röst, musikinstrument, digitala
verktyg samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och
sammanhang.
Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla en musikalisk
lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och
framföra musik i olika former. Undervisningen ska ge eleverna både möjlighet
att utveckla en tilltro till sin förmåga att sjunga och spela och ett intresse för
att utveckla sin musikaliska kreativitet.
Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att uppleva och
reflektera över musik. Elevernas erfarenheter av musik ska utmanas och
fördjupas i mötet med andras musikaliska erfarenheter. Därigenom ska
undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sina kunskaper om och
förståelse för olika musikkulturer, såväl den egna som andras.
Genom undervisningen i ämnet musik ska eleverna sammanfattningsvis ges
förutsättningar att utveckla sin förmåga att
• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer,
och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och
historiska sammanhang.
Centralt innehåll
I årskurs 1-3
Musicerande och musikskapande
• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt
ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller
bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
Musikens verktyg
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, stränginstrument och tangentinstrument med variation av rytm,
klang och dynamik.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och
komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
Musikens sammanhang och funktioner
• Associationer, tankar, känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på
musik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och
slagverksinstrument.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang,
däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar
i svensk och nordisk barnvisetradition.