Dagens lektion ägnades åt att sjunga julsånger. Tänd ett ljus verkar vara favoriten nummer ett i år.
Idag har vi övat oss på att beskriva musik med ord.
Vi lyssnade på fem olika versioner av låten "Umbrella" och tillsammans skapade vi en stor tankekarta på tavlan. Många fina tankar och associationer kom fram på detta sätt. Till exempel: lugn, hårdrock, glad, kärlek, pappa, pop, sång, vatten, paraply, bröllop, kyrka och seg. Roligt också att se att åsikterna om vad som är bra respektive dåligt skiljer sig rejält mellan eleverna. Sen fick alla öva på att göra sina egna tankekartor till två nya låtar och då lyssnade vi på två versioner av varje låt. Tankekartorna lämnade sen eleverna in till mig. Lovade eleverna att skriva låtlistan här i bloggen. Här är de olika låtarna vi lyssnade på idag: (Titel - artist) Umbrella - Rihanna Umbrella - Lillasyster Umbrella (bossa version) - Lua Blanco Umbrella - Alex Goot Paraply - David Pagmar Run to the hills - Iron maiden Run to the hills - Hellsongs Wake me up - Avicci Wake me up - Dirty Loops Idag hade jag med mig en trombon som jag visade upp och tutade lite i. Jag kan verkligen inte spela trombon men tyckte ändå att det var bra för mina elever att få se och höra instrumentet "på riktigt". Trombonen jag hade med är en Pbone, alltså en trombom helt gjort i plast. Idag har vi också spelat klassorkester till sången O-låten från Fem myror är fler än fyra elefanter. Klassen delades in i fem grupper. Tre grupper fick spela olika slagverksinstrument och två grupper fick sjunga. Vi roterade så att alla både hann spela de olika instrumenten och vara sångare.
På Boom-orden spelade gruppen som hade bongos/congas. På Tjoff-orden spelade gruppen som hade claves. På Poof-orden spelade gruppen som hade tub-trummor. Så här går texten: O-låten [Magnus] Boom, boom, boom, boom. Boom, boom, boom! O vad det låter bra. Det är O:et i boomet som gör det. [Eva] Tjoff, tjoff, tjoff, tjoff. Tjoff, tjoff, tjoff! O vad det låter bra. Det är O:et i tjoffet som gör det. [Brasse] Poof, poof, poof, poof. Poof, poof, poof! O vad det låter bra. Det är O:et i poofet som gör det. [Alla] Boom, boom, tjoff, poof. Boom, tjoff, poof! O vad det låter bra. Det är O:na i orden som gör det. Boom, boom, tjoff, poof. Boom, tjoff, poof!, O vad det låter bra. Det är O:na i orden som gör det. [Massa mellansnack] – Ooooo, åh vilken läcker låt allså – Hör ni vilket oväsen – Ett väldigt oljud – En riktig olåt skulle man kunna säga – O-LÅT!!! – Vilket bra namn på den här låten, o-låten. – Skall vi ta den en gång till JA! - Är ni beredda? [Magnus] Boom, boom, boom, boom. Boom, boom, boom! O vad det låter bra. Det är O:et i boomet som gör det. [Eva] Tjoff, tjoff, tjoff, tjoff. Tjoff, tjoff, tjoff! O vad det låter bra. Det är O:et i tjoffet som gör det. [Brasse] Poof, poof, poof, poof. Poof, poof, poof! O vad det låter bra. Det är O:et i poofet som gör det. [Alla] Boom, boom, tjoff, poof. Boom, tjoff poof! O vad det låter bra. Det är O:na i orden som gör det. Det är O:na i orden som gör det. Det är O:na i orden som gör det. Nu var det länge sedan jag uppdaterade åk 3s flik. Förra veckan var det ju höstlov och veckan innan det låg jag hemma i förkylning igen. Trist! Men nu är det nya tag som gäller! Vi gick ut hårt och startade lektionen i onsdags med en Grej of the day om Wolfgang Amadeus Mozart. Måste säga att intresset var stort för detta musikaliska underbarn och frågorna var många. Roligt! Här kommer några korta fakta om Mozart:
Här kommer några av klippen vi tittade på: En liten snutt ur operan Trollflöjten Symfoni nr 1 i Eb-dur. Mozart komponerade denna symfoni som åttaåring.
|